Всероссийский профсоюз «Учитель» проводит всероссийскую акцию протеста с требованием повышения заработной платы учителей. Эта акция по своему значению выходит далеко за пределы групповых интересов учителей и прямо касается безопасности страны.
Дело в том, что принятая правительством РФ Стратегия развития образования, в основе которой заложена цифровизация образования, прежде всего, разрывает традиционную связь между учеником и учителем. Учитель, выпадая из учебного и воспитательного процесса, становится ненужным. Занижение заработной платы учителям, как раз и является «мягким» способом власти избавится от «лишних».
Что касается ученика, то в условиях, когда он остается один на один с «цифрой» (монитором, гаджетом и т.п.), лишенный живого общения с учителем и учениками в процессе обучения, он объективно становится индивидуалистом и эгоистом. Кроме того, преднамеренно низкое качество образовательных программ и учебного материала, приправленного секспросветом с различного рода извращениями, оборачивается узкими и поверхностными знаниями ученика; программы, направленные на воспитание его как потребителя, а не творца, ведут к духовной деградации и растлению душ школьников. Лишенный целостного мировоззрения и социальной ориентации ученик становится легкой добычей различного рода криминальных, а то и профашистских сил, не только нападающих на отдельных людей (количество их в 2025 г. уже превысило 1000 случаев), но и на города дронами по наводке извне. Так что не далек час, когда потребуются уроки собственной безопасности всех от всех.
Воспитание духовно ограниченных и послушных, социально дезориентированных людей на основе цифровизации образования проводится в интересах олигархов и с непосредственным участием, в частности, Германа Грефа. Российский олигархат, являясь составной частью мировой олигархии, управляющей Международным валютным фондом, ЮНЕСКО и другими международными структурами, выполняет все их указания в соответствии с концепцией глобализма, в которой глобальный интерес является первичным по отношению к национальному.
Широко известно, что целью мирового капитала является сокращение населения планеты до 1 млрд. человек. Гораздо меньше известно, что другая приоритетная роль состоит в разрушении традиционной системы образования в мире, которая неукоснительно выполняется практически всеми странами капитала, а после разрушения СССР – и Россией. Вот почему власти России, несмотря на многочисленные протесты противников глобализма, все 30 лет неукоснительно разрушают лучшее в мире советское образование и будут разрушать, пока страна остается неоколонией, а олигархи остаются у власти.
Однако это касается не только образования. Эта участь постигла и промышленность страны. Интерес мировой олигархии состоит в том, чтобы темпы роста ВВП зависимых стран находились на уровне 0-1%, якобы, «для устойчивого развития». И это требование олигархическая власть России все 30 лет выполняет с ювелирной точностью. И на 2026 год темпы роста ВВП намечены на 0,9%. И это в военной время! Делается это главным образом путем завышения Центробанком РФ, управляемого извне, ключевой ставки до 21 – 16%, так что только за последний год «полегли» десятки тысяч не только предприятий малого и среднего бизнеса, но и многие наукоемкие, стратегически важные, в том числе военные, предприятия, а то и целые отрасли. Соответственно в массовом порядке идет увольнение рабочих, сокращение рабочего дня и рабочей недели и т.п. Разрозненные протесты рабочих не соответствуют тому насилию, которое совершают над ними олигархическая власть. Заметим — не без тлетворного влияния средней и высшей школы с их мировоззрением, воплощенным в ЕГЭ и болонской системе. Так что и рабочие, и учителя, и медики, и ученые и многие другие социальные группы являются жертвами политики, проводимой компрадорской олигархической властью. И, если на фронтах СВО наши солдаты ведут активные наступательные действия против Запада, то на фронтах образования и рабочего движения все те же глобалисты-западники во главе с Грефом, Силуановым, Набиулиной, Кравцовым, Медведевым, и пр. и пр. неудержимо, нагло и цинично наступают.
Чтобы противостоять им, требуется объединение усилий всех отрядов наемного труда, прежде всего, учителей и рабочих. Сейчас протестуют только учителя, а значит к своим протестным действиям учителя должны привлекать рабочих.
Выделим главные задачи учителей.
1. Бороться за повышение их заработной платы, прежде всего, до уровня двойного минимального прожиточного уровня. В целом же, надо добиваться роста заработной платы учителей до уровня соотношения с зарплатой руководящего персонала школ в соотношении в среднем 1:2. Это – справедливо.
2. Бороться за создание в школах советов трудового коллектива (без участия администрации) с правами контроля за работой администрации, участия в решении основных вопросов учебного процесса, распределения и др.
3. Бороться за систему образования, основанной на принципах советской школы. Для этого добиваться, во-первых, выхода России из ЮНЕСКО, в пособии которого детям открыто навязываются секспросвет (депопуляция), внебрачные связи, аборты, гомосексуализм, пропаганда ЛГТБ и пр. грязь, причем, — уже с пятилетнего возраста; убрать из России Институт ЮНЕСКО, кафедры (66) и школы (около 300), ассоциированных с ним; во-вторых, бороться за союз ученика и учителя, а «цифру» использовать как технический инструмент в улучшении образовательного процесса; ВПР, ОГЕ, ЕГЭ должны быть выведены из школ, добиваться также восстановления выпускных экзаменов в школе и вступительных в вуз; в-третьих, добиваться повышения роли учителя, учительского коллектива в разработке и совершенствовании системы образования на принципах советской школы, направленной на создание человека всесторонне развитого и способного бороться за суверенитет России, за справедливое, свободное от эксплуатации человека человеком общество.
4. Готовить среди учителей пропагандистов, способных просвещать рабочих по самым актуальным проблемам жизни страны и трудовых коллективов. Ведь у нас наверху всё в красивых и правильных словах, а внизу – клоака. Надо рабочим раскрывать глаза на реальную действительность, выступать вместе и таким образом крепить союз между учителями и рабочими в их общей борьбе за свое освобождение.
Предстоит борьба за освобождение от господства капитала. В этой борьбе учителям отводится особо благородная миссия – воспитывать духовно развитых, высоконравственных граждан страны, начиная со школы, людей творцов и созидателей нового справедливого общества.